1. 學習知識和培養(yǎng)能力，要持之以恒，不能見異思遷。

2. 只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

3. 教學的根本任務是通過知識和技能的傳授，達到培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的目的。

4. 常規(guī)曲霉病診斷方法由于培養(yǎng)能力限制，不能準確測定對唑類藥物的耐藥水。

5. 有達到目標的手段：注重應用、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，參與項目研究，提供鍛煉臺。

6. 視聽課是一門傳播知識又培養(yǎng)能力的特殊課程，其難度比其它科目更大，它需要教師認真做到課堂主導，課外指導。

7. 弄清其彼此間的關系對更好地貫徹“加強基礎，培養(yǎng)能力和發(fā)展智力”相結合的原則是很有必要的。

8. l幫助孩子培養(yǎng)能力，自信心，終身的好奇心和同情心。

9. 復中教師做到精讀考綱，研究高考試題，反思總結，培養(yǎng)能力。

10. 在教學過程中它將傳授知識與培養(yǎng)能力有機地結合起來，經(jīng)過多年的實踐，已顯示其作為教學模式改革的生命力。

11. 數(shù)學建模課程的開設及數(shù)學建模活動的開展，是大學生學習知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的一種有效途徑。

12. 孩子需要自己的空間和隱私，他們有能力發(fā)展自己的天賦培養(yǎng)能力。

13. 開展游戲既是為了學習、鞏固所學知識、活躍課堂氣氛，同時也應在游戲中開發(fā)學生智力、培養(yǎng)能力。

14. 物理教學是通過引導學生去探索、解決一個個未知的問題，從而達到掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的教學目標。

15. 在大學物理課的各個教學環(huán)節(jié)中，都必須注意在傳授知識的同時著重培養(yǎng)能力。

16. 耗散的系統(tǒng)能使學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)需空間，為提高學生的學習興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力創(chuàng)造了有力的內(nèi)在環(huán)境。

17. 約翰遜說：“我們必須培養(yǎng)適合崗位能力需求的人才，消除供職崗位需求與人才培養(yǎng)能力的差距。”。

18. 問題探究學習突出在“探究”中重視學生掌握數(shù)學知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，學會學習。

19. 因此，建構創(chuàng)新型音樂教師的素質(zhì)具有劃時代的意義，音樂教師應具備合理的知識結構和培養(yǎng)能力及手段，此三者相互作用、相互影響。

20. 合作學習法是當今的一種重要的教學策略，其主要特征為教學模式開放、教學氣氛民主、培養(yǎng)能力全面。

21. 21世紀人類進入信息時代，利用網(wǎng)絡進行學習成為信息時代人類獲取知識和培養(yǎng)能力的一種新的趨勢。