（1）欲改造國民之品質，則詩歌音樂為精神教育之一要件。

（2）雷鋒同志的崇高精神教育了一代又一代人。

（3）堅持艱苦創業精神教育，引導青年充分認識建設有偉大事業，需要偉大的創業精神；正確認識國情和建設有的長期性和艱巨性；大力發揚艱苦奮斗、勵精圖治、知難而進、自強不息的精神；自覺抵制貪圖安逸、不求進取的消極影響，在開拓進取中再創中華民族新的輝煌。

（4）我們最在了解“一神教”的歷史.

（5）科學精神教育就是有目的、有計劃、有組織的對人們施加科學精神的影響，以培養人們的科學精神的一種教育實踐活動。

（6）在具體的教學活動中落實人文精神教育。

（7）不必老是聽從命運之神的支配,因為命運之神教你用情,大都不是恰如其分,而是過分.薄伽丘

（8）研究謝肉節節慶活動中迎接和送別瑪斯列尼察儀式的多神教色彩，有助于我們更好地理解俄羅斯的民族文化傳統。

（9）首先,兩者基本上處于同一發展階段,多為有主神的多神教.

（10）蘇美人的宗教為多神教,也就是,蘇美人奉信和膜拜很多神靈.

（11）語文教育是一種精神教育、是人文的、情感的、審美的世界。

（12）民族精神教育的關鍵是要解決文化認同的問題。

（13）您嘲笑著多神教，卻對自己的三神一體宗教感到滿意。

（14）最后，總結了研究過程中存在的問題并對人文精神教育的前景進行了展望。

（15）東巴教是納西族的一種原始多神教,信仰萬物有靈.

（16）蘇美爾人的宗教拾多神教,也就是,蘇美爾人奉信和膜拜很多神靈.

（17）黨一向以愛國主義和國際主義精神教育咱們。

（18）猶太民族是因一神教而誕生的民族.

（19）在奧西里斯的神話中有很多一神教特征，比如：死后復活，審判日，祈禱開頭和結束都說“阿蒙”。

（20）史記記載,上古時代,楚地盛行巫風,人們信奉多神教.

（21）企業家精神教育是企業家人才培養的關鍵(/7954662.html神教造句)。

（22）闡述了一神教和多神教的文化內涵，分析了一神信仰和多神信仰對宗教文化和人類世俗文化的不同影響。

（23）大學生民族精神教育是大學生道德教育的重要內容。

（24）懲罰規則是家法族規與傳統家訓的根本區別，家訓是以諄諄告誡的方式教而不罰，家訓重在精神教育。

（25）生活目標具有可轉化性：不能當英雄，就保持常心；不能成為富翁，就當精神教父；不能改變現狀，就選擇適應環境。進一步百尺竿頭，退一步海闊天空！

（26）您用粗糙的雙手為我撐出一片藍天；您用寬厚的肩膀為我包容一切錯失；您用堅定的眼神教導我什么叫做勇敢；您用嘴角的微笑告訴我什么叫做父愛。爸爸節，愿您安康幸福！

（27）由于猶太教、基督教和伊斯蘭教具有一神論的共性和教義上的延續性,耶路撒冷成為三大一神教共同的圣地.

（28）他知道默罕默德十七位妻子中每個人的故事，默罕默德使阿拉伯人統一了一神教。

（29）加強大學生公德教育，應從加強大學生公民素質教育、社會責任素質教育和民族精神教育入手。

（30）面對世界各種文化的互相激蕩，如何加強大學生民族精神教育成為高校一項重要而緊迫的任務。

（31）神靈開始人形化,于是一神教就在這個時候出現了.

（32）我這樣講，是為了在你們面前具體表現，這個一神教及多神教的對立，或許并不是如通常你們被告訴的那麼清楚的一件事情。

（33）第五部分探討了中學化學教育中人文精神教育的策略與方法，為進行人文精神教育提供一定的實踐指導。

（34）而當帝國和一神教的出現結束了部落時代的時候，國家即成為社會、族群和各種宗教倫理文化的最高形式。

（35）房龍于1924年加入一神教俗世信徒聯盟.

（36）假如在學校里執行公正和撫慰的精神教育，那么所有在其中成長的孩子都能受到其感化及振奮的力量所影響。

（37）民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，民族精神教育是最基本的全民素質教育。

（38）無論你是想逃離晨間抱怨或是見到一團糟的屋子，作為一次團隊精神教育。你對觀點的選擇會在生活和愛產生不同的結果.

（39）我認為，倡導精神教育，符合人類自身發展的需要，也是社會發展到當代所應該關注的選擇。

（40）黨一貫以愛國主義和國際主義精神教育我們。

（41）日月神教,戰無不勝;東方教主,文成武德;千秋萬載,一統江湖。

（42）南京大學、神網、神經、神教、統一世界。

（43）他是“邪神教”進行禁術實驗的第一個成功案例,飛段的不死之身并非祝福而是詛咒,詛咒的力量隨著殺戮而持續。

（44）可是如果我說昨晚死神教派的一群余孽將我們盜賊公會摧毀殆盡,大師是否還覺得事不關己呢?

（45）由此可見,日月神教實力之盛,如日方中,恐怕武當少林這兩大門派也有所不及。

（46）你可以加入日月神教,與蒙古合作,顛覆武林與朝廷,實現你的天下霸圖。

（47）當然,這種神婚只是一種形式,很少有神會降世到這個位面來享受男女之歡,某些大家族會將自己的子弟與神配婚,從而來加強自己家族與某個神教的聯姻。

（48）奧德斯在上,吾主迪洛斯也贊美您的慷慨!不過神教誨的良知讓我們實在于心不安。

（49）那花娘坐在床席上喘了口氣,見樹生打量著房間,勉強一笑,神色黯然:“自從天上人間的老板娘失蹤后,酒樓就被神教堂封了,我們也被趕了出來。

（50）天罡神教不是地處河東晉陽嗎?莊主為何無故要召開群英會討伐它?

（51）提瑞達心里恨恨的想到,真想這時候守護之神教會的神官在教室里,讓他睜大眼睛好好看看,看一看他當著那么多人的面邀請改信的人究竟是個什么樣的蠢貨,蛋。

（52）官差與神教堂騎士爭持不下,都要將樹生帶走。

（53）還是在發輪神教要人以前,把牢里人放了再說。

（54）由于基督教的一元論獨神教義被原教旨主義者發揮到了極致,曾經燦爛的西方文明陷入了漫長的停滯期,被現代人稱為“黑暗的中世紀”。

（55）不錯,盡人皆知伏虎羅漢素來思維縝密,可俗話說,天外有天,人外有人,冥神教向來行動環環相扣,絕不馬虎一絲一毫。

（56）這錦城中,還有誰敢再去惹神教堂騎士?看樣子全城又要封城了,少說得有半個月的大搜捕,咱頭人又要不得安生了……

（57）除此之外,任我行麻辣小香蝦、彈指神功骨湯面、日月神教三色火鍋等幾十個菜品系列,名字上都存在濃烈的江湖味道,深深的透顯露武俠氣味,令人向往。

（58）創立了神教、愛人如己、贖人救世的。

（59）日月神教在修真界一直是亦正亦邪的存在,只要有足夠的利益,他們便會站在有利可圖的一方。

（60）當歷史開始進入多神教時代,人們相信善與惡始終是對立的,相對于代表正義的善神,另一方面代表邪惡勢力的惡神也隨之登場,彼此共存,相互制衡。

（61）再聯想金庸筆下的“日月神教”和任我行、“神龍教”和洪安通,不就更加明了金庸的筆指了嗎?

（62）回到血神教的地下秘密基地后,凌風將蠱須交給了菲奧拉,之后就靠著傭兵團團徽回到了蓋凱幾人所在的房間,讓凌風自己走他肯定是走不到的。

（63）韓凌心里一驚,早就聽聞除了太一神教的封印之術,這天下還有一種幻術,能讓人產生幻覺,沉醉在幻夢之中,現實身軀卻就成了別人的砧上之肉。

（63）高考升學網祝您造句快樂,天天向上!

（64）據悉,涉嫌故意殺人、利用邪教組織破壞法律實施罪的5名全能神教徒,共請了9名律師。

（65）然,值此之際,有暗月神教興,一時之間,盡人皆知,以‘普救眾生’之名義,使百姓廣為信奉,出現了“家家有暗月教徒,戶戶潛心禮教”。

（66）今,天道黑暗,公理不辨,善惡不分,黑白不明,故,吾創麟龍神教駕臨寒塵拯救蒼生。

（67）麻子推本溯源,將怒氣撒在神教堂上。

（68）并指責哈瓦利吉派對不同意他們觀點的穆斯林的嚴酷和對多神教徒的特別寬容,與多神教徒對待穆斯林并無兩樣。

（69）光明神教從來不會向他們的信徒說明,歷屆那些光輝燦爛強大的圣子圣女們是如何回歸神的懷抱。

（70）火神教元老史泰公創建,后由其外甥孫青陽打理,史泰公暗中主持,孫青陽逐漸野心膨脹,最終殺害舅父史泰公,篡權背叛火神教,他最終歸順。

（71）讓陸耀陽、盈盈,和昨天最后趕來的林之代替他去恒山,如果‘日月神教’有什么行動,任盈盈在那里也好緩頰。

（72）他們之中也有勾心斗角,也會互相抵觸,但他們明白他們之所以屹立人界歷久不衰,主要還是因為冷月府這塊招牌,這個金字招牌一亮,神教也得忌憚三分。

（73）這可是神教密報啊,連吉特公國大公爵之女開派對,都會無聊到記錄參加派對的所有人的能力的神教密報啊。

（74）偉大的存在,在下祖神教核心成員銀河,剛才萬不得已,斗膽攻擊了火龍,請您恕罪。

（75）馮夢龍默然,恭敬的躬身跪在蒲團上,按照金閃閃神教的教禮,頂禮膜拜。

（76）山東招遠張帆、呂迎春等六名全能神教徒在麥當勞餐廳公然施暴行兇,草菅人命,這種極端的惡例,別說你親眼見了,就是側耳聽了,也會毛骨悚然。