一、上海震旦職業(yè)學(xué)院在浙江專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、上海震旦職業(yè)學(xué)院在浙江的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用（(美蘭湖校區(qū))）招生人數(shù)為15人;

2、上海震旦職業(yè)學(xué)院在浙江的建筑工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為20人;

3、上海震旦職業(yè)學(xué)院在浙江的工程造價專業(yè)招生人數(shù)為20人;

4、上海震旦職業(yè)學(xué)院在浙江的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為25人;

5、上海震旦職業(yè)學(xué)院在浙江的工商企業(yè)管理專業(yè)招生人數(shù)為10人;

6、上海震旦職業(yè)學(xué)院在浙江的學(xué)前教育專業(yè)招生人數(shù)為110人;

二、上海震旦職業(yè)學(xué)院在在浙江高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022上海震旦職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
護理	浙江	2022 / 2段	501	79	不限	綜合
藥學(xué)	浙江	2022 / 2段	502	45	不限	綜合
食品檢驗檢測技術(shù)	浙江	2022 / 2段	503	20	不限	綜合
呼吸治療技術(shù)	浙江	2022 / 2段	504	20	不限	綜合
機電一體化技術(shù) （(美蘭湖校區(qū))）	浙江	2022 / 2段	505	25	不限	綜合
虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用 （(美蘭湖校區(qū))）	浙江	2022 / 2段	506	15	不限	綜合
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) （(美蘭湖校區(qū))）	浙江	2022 / 2段	507	20	不限	綜合
建筑工程技術(shù)	浙江	2022 / 2段	508	20	不限	綜合
工程造價	浙江	2022 / 2段	509	20	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會計	浙江	2022 / 2段	510	25	不限	綜合
電子商務(wù)	浙江	2022 / 2段	511	15	不限	綜合
工商企業(yè)管理	浙江	2022 / 2段	512	10	不限	綜合
酒店管理與數(shù)字化運營 （(高本貫通)）	浙江	2022 / 2段	513	10	不限	綜合
現(xiàn)代物流管理	浙江	2022 / 2段	514	20	不限	綜合
空中乘務(wù)	浙江	2022 / 2段	515	10	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2022 / 2段	516	110	不限	綜合
傳播與策劃	浙江	2022 / 2段	518	10	不限	綜合
融媒體技術(shù)與運營	浙江	2022 / 2段	519	20	不限	綜合

2、2021上海震旦職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
護理	浙江	2021 / 2段	501	50	不限	綜合
藥學(xué)	浙江	2021 / 2段	502	25	不限	綜合
食品檢驗檢測技術(shù)	浙江	2021 / 2段	503	10	不限	綜合
呼吸治療技術(shù)	浙江	2021 / 2段	504	5	不限	綜合
機電一體化技術(shù) （(美蘭湖校區(qū))）	浙江	2021 / 2段	505	10	不限	綜合
數(shù)字媒體技術(shù) （(電競內(nèi)容制作)(美蘭湖校區(qū))）	浙江	2021 / 2段	506	15	不限	綜合
虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用 （(美蘭湖校區(qū))）	浙江	2021 / 2段	507	10	不限	綜合
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) （(美蘭湖校區(qū))）	浙江	2021 / 2段	508	10	不限	綜合
建筑工程技術(shù) （(美蘭湖校區(qū))）	浙江	2021 / 2段	509	10	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會計	浙江	2021 / 2段	510	15	不限	綜合
電子商務(wù)	浙江	2021 / 2段	511	10	不限	綜合
工商企業(yè)管理	浙江	2021 / 2段	512	10	不限	綜合
現(xiàn)代物流管理	浙江	2021 / 2段	513	15	不限	綜合
空中乘務(wù)	浙江	2021 / 2段	514	10	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2021 / 2段	515	110	不限	綜合
傳播與策劃	浙江	2021 / 2段	516	10	不限	綜合

3、2020上海震旦職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
電子商務(wù)	浙江	2020 / 3段	501	10	不限	綜合
工商企業(yè)管理	浙江	2020 / 3段	502	15	不限	綜合
空中乘務(wù)	浙江	2020 / 3段	503	10	不限	綜合
物流管理	浙江	2020 / 3段	504	15	不限	綜合
會計	浙江	2020 / 3段	505	15	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2020 / 3段	506	110	不限	綜合
傳播與策劃	浙江	2020 / 3段	507	10	不限	綜合
工程造價 （(美蘭湖校區(qū))）	浙江	2020 / 3段	508	8	不限	綜合
建筑工程技術(shù) （(美蘭湖校區(qū))）	浙江	2020 / 3段	509	6	不限	綜合
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) （(中外合作辦學(xué))(美蘭湖校區(qū)。中美合作)）	浙江	2020 / 3段	510	6	不限	綜合
機電一體化技術(shù) （(美蘭湖校區(qū))）	浙江	2020 / 3段	511	6	不限	綜合
虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù) （(美蘭湖校區(qū))）	浙江	2020 / 3段	512	8	不限	綜合
藥學(xué)	浙江	2020 / 3段	513	20	不限	綜合
呼吸治療技術(shù)	浙江	2020 / 3段	514	5	不限	綜合
護理	浙江	2020 / 3段	515	40	不限	綜合

徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和上海震旦職業(yè)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

上海震旦職業(yè)學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

上海震旦職業(yè)學(xué)院在河北高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和上海震旦職業(yè)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

上海震旦職業(yè)學(xué)院在遼寧高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

上海震旦職業(yè)學(xué)院黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

上海震旦職業(yè)學(xué)院新疆錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

上海震旦職業(yè)學(xué)院是本科還是專科,屬于什么學(xué)歷類型

上海震旦職業(yè)學(xué)院在山西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

多少分可以上上海震旦職業(yè)學(xué)院2024高考最低錄取分?jǐn)?shù)線

上海震旦職業(yè)學(xué)院在上海預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

上海震旦職業(yè)學(xué)院在福建預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

三、上海震旦職業(yè)學(xué)院的最新學(xué)校簡介

上海震旦職業(yè)學(xué)院是一所由上海市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立并報國家教育部備案的全日制普通高校。1903年，著名教育家馬相伯先生創(chuàng)辦了“中國第一所私立大學(xué)——震旦大學(xué)”；1984年，張惠莉女士傳承愛國教育先驅(qū)的教育理念創(chuàng)辦了“震旦教育”。在完成了對民辦教育的初步探索之后，張惠莉不忘初心著力舉辦高等學(xué)歷教育，成為我國改革開放以后發(fā)展高等教育事業(yè)的開拓者之一。學(xué)院秉承馬相伯先生倡導(dǎo)“崇尚科學(xué)、注重文藝、不講教理”的校訓(xùn)，育就了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，辦學(xué)水與人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會高度認(rèn)可，“震旦教育”為“上海市著名商標(biāo)”。2019年我校成為上海市唯一一所取得五年一貫制辦學(xué)的民辦學(xué)校，也是取得擴招資格的6所民辦優(yōu)質(zhì)高職院校之一。2018年根據(jù)《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于修改<中華人民共和國民辦教育促進法>的決定》及《民辦學(xué)校分類登記實施細(xì)則》，為有利于學(xué)校發(fā)展，震旦選擇營利性學(xué)校，將把學(xué)校辦成一所