不分文理科學生會輕松嗎？

　　本輪考試招生制度改革在考試科目設置方面明確規定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。一部分是全國統一高考的語文、數學、外語3個科目的成績，單科150分的分值不變。其中，外語科目提供兩次考試機會，可選其一計入總分。另一部分是高中學業水平考試成績。這其中包括政治、歷史、地理、物理、化學、生物等14個科目，而每門都已經“學完即考”、“一門一清”，在高考中就不必重新再考。考生在報考時，只需根據報考高校提前發布的招生報考要求和自身特長，從政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。“不分文理科”對高中教學不會產生太大的影響。可以預見，不分文理科后，學生在高一、高二學習任務可能會重一些，畢竟學業水平考試要進入高考總分，按照現行安排，到了高三，其他科目都學考完畢，只剩下語數外三科，似乎又比現在壓力小了一些。

　　招考人士分析，考生的學業負擔會有所減輕。現行考試制度下，考生分分計較已成現實，不僅要為了高考總分打拼，每一科都要用盡全力爭取，因為投檔的時候不僅比總分，同分考生還要比語數外成績，造成了考不到滿分不敢松懈的局面。不分文理科，高中學業水平考試成績計入高考總分，目前學考實施的是等第制，A、B、C、D四個標準，90分以上就是A，按照這一標準，考生就沒必要再去孜孜以求地追求滿分了。

　　學業水平考試會改革嗎？

　　《意見》提出：學業水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施，確保考試安全有序、成績真實可信。各地要合理安排課程進度和考試時間，創造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。出臺完善高中學業水平考試的指導意見。

　　本次高考改革將學業水平考試成績納入高考成績，強化了學業水平考試的功能，可以引導學生認真學習每門課科，避免嚴重偏科，促使學生全面發展。一科兩次考試機會，避免了一考定終身，增加了學生的考試機會和選擇性。對現行的學業水平考試來說，必須提高其保密性、規范性和嚴肅性，使學業水平考試成績高考化的同時，考試過程也要高考化，提高它的可信度。

　　六科選三科，考生怎么選？

　　計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。也就是說，考生在報考時，只需根據報考高校提前發布的招生報考要求和自身特長，從政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。這就存在一個考生和目標高校、理想專業之間選擇科目一致問題：考生肯定傾向于成績好的三科，但問題在于，考生選擇的三科就一定是高校某個專業指定的科目嗎？