河北省高校招生負(fù)責(zé)人介紹，六科選三科，有18種結(jié)合，但是根據(jù)按大類招生的趨勢(shì)，會(huì)相對(duì)穩(wěn)定、一致。鄭軍平分析，在六個(gè)學(xué)科中自主選擇三科，大多數(shù)學(xué)生的選擇可能還是理、化、生或史、地、政，文理交叉的選擇不會(huì)太多。值得注意的是，要防止學(xué)生的自主選擇變成學(xué)校行為的選擇。

　　同時(shí)，教師隊(duì)伍可能會(huì)出現(xiàn)變化。第一，考試科目的設(shè)置會(huì)使理、化、生、史、地、政等學(xué)科教師的使用出現(xiàn)變化，現(xiàn)在分文理科，高三年級(jí)有一定需求量，但是改革之后，高三沒有了這六門功課，可能會(huì)有一些教師轉(zhuǎn)崗。第二，對(duì)高校尤其是師范類學(xué)校在以上六個(gè)學(xué)科的招生數(shù)量，以及近幾年這些學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一些影響。

　　自主招生放到高考后好不好？

　　起推行自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。教育部副部長(zhǎng)劉利民介紹，目前，試點(diǎn)高校共有90所，招生人數(shù)約占試點(diǎn)高校招生總?cè)藬?shù)的5%，錄取2.5萬名左右。總的看，這項(xiàng)探索取得了積極成效，但也存在一些問題。這次下決心進(jìn)行調(diào)整。總的考慮是要嚴(yán)格控制規(guī)模，完善招生程序，確保公開透明，克服“掐尖”、“小高考”等弊端。這次改革，主要明確5項(xiàng)措施：一是申請(qǐng)學(xué)生要參加全國(guó)統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。二是試點(diǎn)高校合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。三是規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。四是嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。五是從起推行自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。教育部將盡快制定相關(guān)文件，各試點(diǎn)高校也將制定具體實(shí)施辦法。

　　對(duì)考生來說，由于自主招生的時(shí)間移到高考成績(jī)發(fā)布之后進(jìn)行，所有考生，無論是高分層次的，還是低分層次的，都沒有必要再為自主招生去忙碌。一切等到高考完成之后再說，考生不會(huì)過早地“被迫”卷入自主招生“大戰(zhàn)”，真正減輕了考生的壓力；對(duì)中學(xué)來說，由于自主招生的時(shí)間移到高考成績(jī)發(fā)布之后進(jìn)行，所有的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排都不會(huì)被自主招生打亂。中學(xué)在高考之前可以有條不紊地安排自己的教學(xué)和考生復(fù)習(xí)；對(duì)高校來說，由于自主招生的時(shí)間移到高考成績(jī)發(fā)布之后進(jìn)行，面對(duì)剛剛新鮮出爐考生成績(jī)，高校關(guān)注點(diǎn)將是如何通過筆試以外的簡(jiǎn)單有效的途徑，快速甄別考生所表現(xiàn)出來的那些筆試成績(jī)反映不出來的潛在能力；對(duì)家長(zhǎng)來說，由于自主招生的時(shí)間移到高考成績(jī)發(fā)布之后進(jìn)行，時(shí)間安排也更加從容，家長(zhǎng)們不必每年11月份就開始卷入自主招生大戰(zhàn)。