新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的河北軟件職業技術學院智能產品開發與應用專業錄取分數線數據，包含三年河北軟件職業技術學院智能產品開發與應用專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、河北軟件職業技術學院智能產品開發與應用專業分數線是多少分

最新據2023年河北軟件職業技術學院招生辦官方公布的智能產品開發與應用專業錄取數據，我們可以知道河北軟件職業技術學院智能產品開發與應用專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2021年的河北軟件職業技術學院智能產品開發與應用專業物理專業分數線是380分，對應的最低錄取位次在182954名；

2、在河北省份2020年的河北軟件職業技術學院智能產品開發專業文科專業分數線是407分，對應的最低錄取位次在91807名；

3、在河北省份2020年的河北軟件職業技術學院智能產品開發專業理科專業分數線是417分，對應的最低錄取位次在186506名；

4、在河北省份2019年的河北軟件職業技術學院智能產品開發專業文科專業分數線是380分，對應的最低錄取位次在102847名；

5、在河北省份2019年的河北軟件職業技術學院智能產品開發專業理科專業分數線是351分，對應的最低錄取位次在208928名；

6、在河北省份2019年的河北軟件職業技術學院智能產品開發專業理科專業分數線是355分，對應的最低錄取位次在206777名；

二、河北軟件職業技術學院智能產品開發與應用專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	智能產品開發與應用專業	2021	河北	物理	物理+不限	380	182954
2	(校企合作，詳詢院校)智能產品開發專業	2020	河北	文科	-	407	91807
3	(校企合作，詳詢院校)智能產品開發專業	2020	河北	理科	-	417	186506
4	(訂單培養，其它收費及要求詳見學院網站)智能產品開發專業	2019	河北	文科	-	380	102847
5	智能產品開發專業	2019	河北	文科	-	451	66098
6	(訂單培養，其它收費及要求詳見學院網站)智能產品開發專業	2019	河北	理科	-	351	208928
7	智能產品開發專業	2019	河北	理科	-	355	206777

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三、河北軟件職業技術學院師資和院系介紹

河北軟件職業技術學院坐落于歷史文化名城保定市，位于白洋淀旁,古蓮池畔,居京畿重地,毗雄安新區。學院是直屬河北省教育廳的全日制普通高等職業技術學院，也是省內首家獨立建制的以信息技術教育為主的高職院校。學院始建于1972年，在49年辦學歷程中，學院堅持“立德樹人”根本任務，堅持服務區域經濟社會發展，逐步明確“立足高職、服務IT”的辦學定位，不斷深化教育教學改革，創新人才培養模式和辦學體制機制，實現了各項事業的高質量發展。學院積極對接雄安新區建設、京津冀協同發展、“互聯網+”、“中國制造2025”等國家戰略，主動適應新一代信息技術和互聯網經濟發展趨勢，以信息與通信技術，面向戰略新興產業、先進制造業、現代服務業，重點打造軟件大數據、物聯網、云計算、動漫制作、智能制造、建筑工程、電子商務、會計金融等八大專業群，為生產、建設、管理、服務一線培養具備國際視野的高素質技術技能人才。學院自舉辦高職教育以來，取得豐碩辦學成果，獲得了一系列榮譽。學院是教育部確定的河北省唯一一所國家示范性軟件職業技術學院建設單位，國家優質�？聘叩嚷殬I院校建設立項單位，河北省新一代信息技術職業教育集團理事長單位，河北省重點建設示范性高等職業院校，河北省高職高專人才培養工作水評估優秀院校，首批大學生創業教育示范學校、高校就業工作評估檢查優秀學校，榮獲“亞太職業教育影響力50強”榮譽稱號。2021年8月，學院成功入選教育部職業教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目。著名計算機專家、中國工程院院士倪光南先生為學院名譽院長。學院堅持“立足高職、服務IT”的辦學定位，“學院與社會零距離、學生與崗位零距離”的辦學模式，形成了對接新興產業，服務區域發展的鮮明辦學。面向三大產業，重點圍繞戰略性新興產業，以ICT，重點打造軟件大數據、物聯網網絡通信、云計算、動漫制作、智能制造、建筑工程、電子商務和會計金融八大專業群；學院立足河北，對接雄安，輻射京津，面向全國，放眼全球，面向生產、建設、管理、服務一線，培養具備國際視野的新一代信息技術高素質技術技能人才。學院現有教職工491人，在校生一萬二千余人，校區占地面積約255畝，校舍總建筑面積約19萬方米。設有軟件工程系、網絡工程系、數字傳媒系、互聯網商務系、計算機應用工程系、智能工程系、體育教學部 、公共課教學部、政治理論課教學部、信息基礎教學部等10個系（部），2021年招生專業（方向）36個，招生范圍涉及十二個省、市、自治區。先后為全國各地培養畢業生6萬名，為地方經濟建設和社會發展做出了積極貢獻。（數據統計截至2021年9月1日）