兩會關于教育的政策,兩會解讀教育的提案匯總篇

全國政協會議進入第二天，很多代表委員將目光放在職業教育，針對目前存在的問題提出建議。與此同時，高考改革也是聲音集中地，涉及自主招生、全國統考等話題。支持“好聲音”，轉發！

　1.全面二孩實施后預計每年新增３００萬兒童，學前教育面臨壓力

　　教育部部長袁貴仁５日表示，全面二孩政策實施后，有關方面預計每年會新增３００萬名兒童，學前教育將面臨較大壓力。

　　袁貴仁說：“２０１５年我國學前教育毛入學率達到７５％，比５年前提高了２４個百分點，比‘十二五’規劃中６０％的目標高了１５個百分點。”據了解，學前教育三年行動計劃已連續實施兩期，中央財政投入７００多億元，支持貧困地區學前教育發展。

　　談到即將到來的學前教育入園壓力，袁貴仁表示，首先要做好規劃合理布局，把人口變化和教育結合起來，做好學前教育規劃，合理布局學前教育機構；擴大學前教育資源，大力發展公辦幼兒園，積極支持企事業單位舉辦幼兒園，采用政府購買的措施來扶持民辦幼兒園，還可以根據學齡人口變化，在有條件的小學附屬辦學前班；多種形式加強教師隊伍建設，加大學前教育教師的招生培養，加速在職學前教育人員的培訓，推行學前教育特崗計劃和支援計劃，在沙漠、林區、山區、水區、牧區等地也可施行教師走教。

　　“最后是加強規范，確保孩子的健康安全，努力實施好新頒布的幼兒園工作規程，不斷提高幼兒教育水平，幼兒學校的治理能力。”袁貴仁說。

　　2.授予長期堅守的鄉村教師榮譽稱號

　　鄉村教師支撐了中國的鄉村教育，為鄉村孩子打通上升渠道做出了巨大奉獻和犧牲，國家將給予長期堅守的鄉村教師榮譽稱號。

　　目前城鄉教育還存在明顯差別，而解決農村教育問題的關鍵在于教師。去年國家出臺《鄉村教師支持計劃(2015--2020)》，“文件本身就表明了中央對這件事情的關心”。他說，對于鄉村教師隊伍建設，國家有多項支持措施，包括輸送更多的師資、鼓勵大學生志愿去鄉村服務、出臺鄉村教師補貼政策、啟動國家培訓計劃等。國家不僅為鄉村教師提高工資待遇、改善住房條件，還將為在鄉村堅守10年、20年、30年的教師分別授予榮譽稱號，肯定他們的成績，“他們應該得到社會的關注和尊重”。

　　（來源于新華社）

　　全國政協委員莫言：中小學12年縮至10年取消小升初和中考

　　莫言稱，“建國后我國的中小學學制做過一些改變，總體來說，小學6年、初中3年、高中3年的學制符合當時的情況。改革開放30多年來，教育改革一直在進行，主要是課程教法的改革，很少觸及學制，‘633’學制割裂了少年兒童的系統成長過程，致力于學段升級的小升初考試和中考，無形中增加了學生的負擔。”

　　莫言認為，縮短學習年限、提高成才效率，按照人才成長規律進行改革，是很多教育專家研究的課題。如對中小學課程教材進行重整，可以大大縮短學時而不影響學生的學習。他建議，將中小學學制從12年改成10年，并取消小升初和中考。讓學生坐上直通車，在連讀制的學習環境中輕松愉快地學習和健康成長。10年內每學年舉行兩次期末考試，10年后學生參加高考，根據高考成績和平時學習成績分流，一部分進入大學，一部分升入最少兩年的職業院校學習。

　　（來源于《現代快報》）

　　全國人大代表、江西財經大學副校長鄧輝：探索多樣化創業教育

　　高校要探索多樣化、多層次的創業教育實踐模式。一方面，設立面向所有學生的通識型創業教育，提高其創業意識和能力；另一方面，針對有條件、有想法的學生，舉辦創業實驗班或訓練營，推動創業項目走向社會。實現個性需求與教育供給的有效結合，提高高校創業教育質量

留住出國青少年的“中國心”

要留住出國青少年的“中國心”，需要深化教育供給側改革，提供更多優質的教育資源，促進高中大學教育多樣化。落實學校辦學自主權，探索多種辦學模式，辦好具有現代化水平和國際品質的中國教育，創新和擴大教育服務多樣化供給。努力把高端教育需求留在國內，讓低齡青少年能夠愿意留在國內上學。

??全國政協委員朱永新

職業院校應在農民工集中區域設教學點

職業教育是破解當前普遍存在的技能勞動者嚴重不足、質量不高的關鍵，也有相當比例的進城務工群體渴望通過職業教育和培訓切實提高自身收入水平。然而，進城務工人員的教育服務卻存在嚴重不足的狀況，當前的職業教育與培訓服務難以滿足他們的需求，主流的全日制學制、學術型教育存在與“打工族”的需求無法對接。可以參考教育培訓機構的連鎖經營模式，由職業院校在各個工業園區等農民工相對集中區域，開設集中教學點，采用夜校或周末教學的方式進行職業培訓。

??全國政協委員朱永新

全國高考必須實現統考

全國高考必須實現統考，這樣才能不受戶籍的限制。這是一個流動社會最應該做的事情。

??全國政協委員俞敏洪

高校經費投入需要“補短板”

國家對高校的經費投入不能不平衡，長此以往，會陷入“強者越強、弱者越弱”的惡性循環。特別是甘肅等西部地區的省屬高校，由于本省財力有限，投入本來就不足，更需要國家財政的大力支持。部屬高校與省屬高校本質上沒有區別，都是國家的高等教育事業，投入機制也不能簡單地按照“省屬”和“部屬”來劃分。

??全國人大代表馬建蘋

推進自主招生改革學生可被多校錄取

今年自主招生首次挪至高考后進行。此舉一出在業內引起爭論，認為這種自主招生已成為“雞肋”，淡化了高校人才選拔的自主性，改革陷入尷尬。對此觀點，鐘秉林持反對態度，相反，他認為自主招生還應該繼續往前嘗試和探索。隨著高考改革推進，今后學生將實現“專業+學校”方式報考、取消錄取批次、采取平行投檔，這意味著，類似國外高校招生錄取時“一人可同時拿到幾所學校錄取通知書”的情況將來也會在中國出現。

??全國政協委員鐘秉林

企業要積極參與到職業教育中

職業教育是培養技能型人才的一個主要教育方式，但很長時間以來卻遭遇了“冷板凳”。職業教育的“入口”和“出口”的多元化，可以改變這個狀況，并且我們要讓企業積極地加入到職業教育當中。

??全國人大代表張亞英

幼兒玩教具安全需重視

據統計，我國每年有超過20萬名14歲以下兒童因意外傷害死亡，致傷致殘的兒童數量更為龐大，其中兒童玩具及用品等導致的意外傷害約占5%。要讓權威的第三方認證介入，對企業嚴格考察和監管。讓幼兒園園長直接參與玩教具招投標，體現需方的真實需求，這樣才能避免資金浪費和劣質產品充斥。