少先隊工作提綱一、指導：
以鄧小平理論和“三個代表”重要，根據團中央、全國少工委要求，在校行政的領導下，結合本校實際以“創新、服務、育人”為宗旨，以“活潑、健康、務實”的少先隊活動為載體，有效提高少先隊員的綜合素質。開拓創新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學校少先隊事業的新發展。
二、工作目標：
（一）、強化規范養成教育，促進學生良好習慣的形成，把做人的工作放在首位。
（二）、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養。
（三）、以人為本，抓好隊伍建設，強化育人意識。
（四）、搞好各項活動及本校的教育信息上報和宣傳工作。
（五）、排除安全隱患，培養學生的自我保護意識。
三、工作措施：
、抓好養成教育，培養良好行為習慣。
各班利用班會課或晨會組織學生認真學習貫徹學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及校紀校規，在行為規范方面嚴格執行鄧家小學《學生一日常規》評價標準，切實讓學生做到在校園里不吃零食；講究環境衛生；教室里做到美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，多用“請、對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”這些師生、學生之間友好交流的主題詞匯。力爭在學期末讓學生做到 “三別”、“四帶”、“五無”�！叭齽e”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。
、抓好班級管理，創建積極向上的校風
以學校《學生一日常規》為基準，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，嚴格執行“班級評比制度”。加強紅領巾監督崗的的職能，加大檢查力度，值周教師、行政領導對全體學生的行為習慣進行監督和檢查，并將檢查到的情況予以記載。做到每周一總結，及時反饋教育。同時有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，創建美好人際關系，打造和諧校園環境。
不斷深化加強每周周一升旗儀式的內容和形式，利用好周一升旗儀式的平臺讓隊員們得到全方位的素質教育和道德教育。從本學期開始，周一的升旗儀式采取值周中隊（四、五、六級）承擔升旗任務。在升旗儀式上認真落實 “國旗下講話”這一平臺，輔導員提前組織隊員備稿，認真審稿，充分做到每一次升旗儀式上的講話都能對全校師生起著激勵、督促、教育和鞭策的作用。
、安全刻不容緩，堅決排除安全隱患。
要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈， 通過廣播站、宣傳欄、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、提高安全防范意識和自護自救能力，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。
、心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開www.eduche.com展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過班會、晨會以及教師與學生溝通、交往等，來落實。 ，