放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了晉中師范高等專科學校預測分數線是多少的話題，包含晉中師范高等專科學校在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢晉中師范高等專科學校在本省的錄取分和位次數據，及2023年晉中師范高等專科學校預測分數數據。

一、晉中師范高等專科學校預測分數線是多少

晉中師范高等專科學校預測分數線是261分到383分之間，最低錄取位次排名在46824名到14563名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、晉中師范高等專科學校在山西2022年理科最低錄取分數線是350分，其對應的最低錄取位次為46824名;

2、晉中師范高等專科學校在山西2022年文科最低錄取分數線是356分，其對應的最低錄取位次為29285名;

3、晉中師范高等專科學校在甘肅2022年文科最低錄取分數線是383分，其對應的最低錄取位次為40534名;

4、晉中師范高等專科學校在青海2022年文科最低錄取分數線是261分，其對應的最低錄取位次為14563名;

5、晉中師范高等專科學校在寧夏2022年文科最低錄取分數線是274分，其對應的最低錄取位次為22023名;

二、晉中師范高等專科學校在全國各省最低錄取分數線

1、2022年晉中師范高等專科學校在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
山西	理科(-)	專科	2022	350	46824
山西	文科(-)	專科	2022	356	29285
甘肅	文科(-)	專科	2022	383	40534
青海	文科(-)	專科	2022	261	14563
寧夏	文科(-)	專科	2022	274	22023

2、2021年晉中師范高等專科學校在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
山西	理科(-)	專科	2021	318	46934
山西	文科(-)	專科	2021	321	33309
甘肅	文科(-)	專科	2021	373	44396
青海	文科(-)	專科	2021	320	10928
寧夏	文科(-)	專科	2021	234	-

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三、晉中師范高等專科學校最新師資介紹

晉中師范高等專科學校是一所以培養小學、學前教育師資為主的市屬高校。學校前身是與共和國同齡的山西省太谷師范學校和成立于1985年的山西省太行師范學校。2010年3月，學校在全省16所中幼師學校中率先獨立升格，經國家教育部批準設置為師范高等專科學校，實現了跨越發展。建校70余年來，學校始終秉承“愛滿天下”的校訓，“向真、崇和、致遠”的校風、“嚴謹、博雅、垂范”的教風和“樂學、善思、踐行”的學風，為社會培養輸送了60000余名合格人才，為經濟社會事業特別是地方基礎教育改革發展做出了重要貢獻。學校一期占地261畝，二期預留土地157.76畝。校舍建筑面積 142395.72方米，校園建筑設計新穎，設施完善，功能齊全，設有辦公區、教學區、生活區、運動區。學校固定資產總值48139萬元，教學科研儀器設備資產值4525萬元。學校館藏圖書57.8萬冊，電子圖書8.5萬冊。目前，全校教職工571人,專任教師385人，擁有教授2人，副教授81人，碩士研究生以上學歷教師199人，三晉英才1名，高校教學名師1名。學校教職工獲得國家級榮譽60人次，省級榮譽125人次，市級榮譽60人次。現有在校生9624人。學校面向全省及甘肅、青海、寧夏等西部省份招生，共設有34個專業，其中師范類專業14個，非師范類專業20個，現有央財支持專業2個，省級百強骨干專業2個，省級重點專業1個，省級高水重點專業一個,“以師為主，師范專業和非師范專業相互支撐”的多個專業群正在形成，校外實基地215個，校內實訓室（基地）256個。學校設有25個職能部門，其中黨委部門6個，行政部門9個，教學教輔部門2個，教學系8個。設有黨總支8個，黨支部26個（含3個離退休黨支部）。年來，學校堅持以，認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞市委“加快建設全省全方位推進高質量發展先行區”戰略目標，緊扣立德樹人根本任務，堅守“為黨育人、為國育才”使命，全面加強黨的領導，全面推進治理體系和治理能力現代化，全面提高人才培養質量，全面提升服務地方經濟社會發展能力，為創建“全國一流高職高專院校”奠定堅實基礎。——學校辦學定位、辦學理念、辦學思路進一步明晰。自升格以來，學校黨委堅持扎根中國大地辦教育，自覺將學校發展與山西、晉中經濟社會發展同向而行，始終“面向國家重大戰略需求，面向山西、晉中經濟社會發展主戰場，面向基礎教育發展最前沿”，以“堅持以師為基、多元發展戰略，創建全國一流高職高專院校”為辦學定位，立足新發展階段，貫徹新發展理念，聚焦新發展格局，高質量發展師范專業，高標準建設非師專業，高起點打造工藝美術專業，全面推進治理體系和治理能力現代化，全面提高人才培養質量，全面提升服務地方經濟社會發展能力，學校內涵建設不斷提升。——學校辦學規模、辦學結構、辦學質量和效益進一步優化。學校堅持建設一流專業、一流課程，培養一流人才，與太原師范學院簽訂戰略合作框架協議，與晉中市“五館”簽訂合作辦學協議，不斷拓展教育資源；與左權縣職業中學等多所中等職業學校簽訂招生合作協議，打通“中職—高職”直升通道，大力實施“五口招生”，招生規模與辦學效益實現同步發展。同時，大力推進轉型發展，構建“學前教育+教育”的人才培養模式，舉全校之力興辦學前教育專業，積極推進空中乘務、電子商務等非師專業發展步伐。學校現有34個專業中教育類專業14個，非師類專業達到了20個，逐步構建了“以師為主，師范專業和非師專業相互支撐”的專業發展格局，并形成了學前教育、語文教育類等7個專業集群。——學校實踐教學環節進一步深化，學生獲取職業技能證書能力不斷提升。學校加大各類實驗室的建設力度，60多個先進的多媒體教室已投入使用，小型智慧教室也正在加緊建設。學校和地方、企業密切溝通，共簽訂師范和非師范專業實實訓基地260多個。這些都滿足了師范專業學生教育見、實和非師范專業學生的實、實訓需要。學校大力倡導“大專學歷教育+職業技能證書”人才培養模式改革，著力提高學生實踐能力，畢業生職業技能證書獲取率大大提高，在全國數學建模大賽和省級各類職業技能競賽中屢獲大獎。——學校以文育人、以文化人的辦學進一步彰顯。以落實《愛國主義教育實施綱要》為契機，以忠實踐行核心價值觀為主線，大力弘揚“愛滿天下”校訓精神，以文化內涵挖掘、文化載體建設、文化品牌打造、文化活動開展和文化環境建設為重點，堅持學陶師陶，堅持“地方優秀文化進課堂”教改項目研究，堅持師范生從教基本功訓練，堅持開展節日文化教育活動，“以行知文化鑄師魂”“以地方優秀文化篤師志”“以教師教育文化提師能”“以節日文化厚師德”的文化育人日益彰顯。《中國教育報》《山西日報》分別對我校堅持開展節日文化教育活動、深入推進“地方優秀文化進課堂