如果老師的工資待遇持續改善，職業地位不斷提高，職業幸福感越來越強，中國的教育事業定會大有希望！總理在國務院常務會議上，聽取了中小學教師工資待遇落實調研督查情況匯報，強調要強化地方政府責任，確保義務教育教師平均工資收入不低于當地公務員平均工資收入水平。凡未達到上述要求的都要限期整改達標，財力較強的省份尤其要加快進度，各地要定期向教育部、財政部報告落實情況，國務院適時開展督查。要及時足額發放艱苦邊遠地區津貼、鄉村教師生活補助等，提高義務教育學校的中高級教師崗位比例。嚴格規范教師編制管理，對符合條件的非在編教師要加快入編，并實行同工同酬。本文小編將為你整理一些關于湖南教師工資上調的最新消息及政策，希望對你有幫助。

《方案》中明確指出：湖南將探索實施義務教育學校教師“縣管校聘”和校長教師輪崗交流制度。推行校長教師交流輪崗， 重點推動優秀校長和骨干教師到農村學校、教學點、薄弱學校任職任教并發揮示范帶動作用。改善校長教師資源的初次配置和再次配置，力爭在3-5年內實現縣市 區域內教師資源均衡配置。
切實落實教師工資水平不低于當地公務員的政策，改善教師待遇。改善教師居住條件，將農村教師住房納入保障性住房體系，依政策予以住房保障。

績效工資渴望大調整

《意見》明確提出:“健全中小學教師工資長效聯動機制，核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平”。績效工資通常“以縣為主，省域統籌，國家補貼”，各地差距很大，我們省14個地級市，財政收入情況不同，差額很大，我們市13個縣、區，績效工資高的比低的多出2000元。此次績效工資肯定要大幅度調整，日前，我們某些區教師績效已不在需要老師投入，政府財政另外撥款，進行二次分配。

績效工資一直以來都是平時拿70%，留30%作為年終考核發放。想借此提高教師們的積極性，減少教師流動性！不得不說，從2009年實行績效以來，我們老師的工資的確提到了大幅提升，基本實現了工資翻倍。但是預留自己的30%再獎勵自己，這就有點說不過去了。建議以后績效工資年終考核可以參照師德、教學成果、出席率、教學能力和家長和學生對老師評價等給予獎勵。而且獎勵性獎金為教育局對學校的額外撥款，對于不達標的可以扣除全部獎金。相信，這樣以后基層教師以后一定會干勁十足。

湖南省農村教師津貼大提升

《意見》著重強調:“深入實施鄉村教師支持計劃，關心鄉村教師生活。認真落實艱苦邊遠地區津貼等政策，全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，鼓勵有條件的地方提高補助標準，努力惠及更多鄉村教師”。實事求是講，目前農村和偏遠山區教師付出多于常人的艱辛勞動，但工資收入的確與教師的辛勤勞動不成正比，提高鄉村教師待遇迫在眉睫，指日可待。

湖南省教師教齡津貼和13月工資會有小微調

這兩項一直是教師工資收入的詬病所在。教齡津貼時至今日，已經32年沒有變化了，或者調整，抑或取消，尋求替代品。13月工資就是年終績效獎，事業單位通常都有。教師實行績效工資后，一度停發，后來用13個月工資代替，但有些地區沒有按時發放。